Zweidimensionale Typisierung des Forschungs- und Praxisinteresses von Studierenden: Ein Modell und erste empirische Befunde

Mathias Götzl; Robert W. Jahn; Marcel Spittel

doi:10.24352/UB.OVGU-2021-090

Zweidimensionale Typisierung des Forschungs- und Praxisinteresses von Studierenden

Ein Modell und erste empirische Befunde

Autor/innen

Mathias Götzl
Robert W. Jahn
Marcel Spittel

DOI:

https://doi.org/10.24352/UB.OVGU-2021-090

Schlagworte:

Bildung, Erziehung

Abstract

Wenn wir hier über das Forschungs- und Praxisinteresse von Studierenden berichten, so sind vielfältige Ansatz- und Anknüpfungspunkte denkbar. Für uns stehen dabei zum einen empirische Befunde der Interessenforschung und zum anderen hochschulpolitische bzw. insbesondere hochschuldidaktische Diskurse u. a. in der Folge des Bologna-Prozesses im Zentrum.